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如果人生的目的是透過健康知識與人生智慧去得到幸福與快樂,則醫學無異是最具代表性的志業。

醫學系在大學中的修業年限最長(七年)且學分數最多(超過280學分以上)。

一、二年級為人格養成全人教育,除了一般學科與通識教育之外,通常還會加上許多醫學人文課程或社會體驗課程,鼓勵先學會待人處世與社會關懷再學習醫學專業。

醫學系三、四年級是以基礎醫學為主,生化、生理、解剖、組織、胚胎、微免、寄生蟲、藥理、病理......等課程的內容必須透過器官系統(如骨骼關節肌肉、心循、呼吸、腸胃、腎臟、內分泌、生殖、感染、腦神經......等)整合成學習模組,透過PBL或基礎與臨床整合的「糖衣教學法」,輔以實驗實作課程,絕對是重點精要且份量沈重。

醫學系五至七年級為臨床醫學教育(未來學制改六年畢業時,第七年實習改為畢業後實行一般醫學訓練),包括內、外、婦、兒、急、家庭、醫學精神與神經等大內科及眼、耳鼻喉、骨與泌尿等大外科實習,還要輔以溝通技巧、醫學倫理與醫事法律等課程,期許能培育一個能兼有愛心關懷與高超醫術的醫師。

醫學系畢業不過是最基本條件,醫師執照的三階段國考更是各行業中最嚴謹的。拿到執照之後,是否便可獨立行醫呢?

非也,一年的一般醫學住院醫師(未來延長為兩年)仍必須做跨科學習,其後再申請成為各專科的住院醫師,其訓練期限(三至七年)與訓練內容(規定次專科長短及授課時數)都規定得十分嚴謹,而提供訓練的醫院科別資格與訓練員額都必須每年經過評核後才由衛福部核定公告。

專科醫師考試更必須經過筆試與面談(口考)兩階段,許多專科出題老師還得入闈以保證公平客觀。

專科醫師可以獨立執業,但是每六年換照規定必須要達到法定繼續教育學分,必須每年多次參加醫學會並接受醫學倫理、法律、性平教育等課程,是國內畢業後再教育要求最嚴格的專業。

而上述不過只是表象的要求,因為醫學的進步日新月異,所以醫師還會參加各種知識與技巧的研討會、各種國內外的學術會議、閱讀或參與不同證據力的研究論文發表,絕對是稱得上學海無涯的代表。

而醫學人生的學問更是精深,因行醫而學得的待人處世與將心比心的生命經驗更是浩瀚的書庫

孔子說「學而時習之,不亦說(悅)乎?」,可見進入醫學這個專業就等同保證終身學習與永續成長,所以醫學豈非是追求「健康、幸福、快樂」的人生中稱得上是至樂的志業?

(本文作者林啟禎為國立成功大學學生事務長暨成大醫學中心骨科部教授)

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