某些學校演講開場之前,會有老師希望我鼓勵孩子要有夢想,給孩子不同的視野,以及找回讀書的動力。

可是,我經常讓他們失望,因為我從小就不愛在學校讀書,有時還會慫恿年輕人休學,放下課本也放逐自己,快到外面的世界去闖闖、去感受、去跌倒,回來之後保證會重拾學習的意義與價值。

知道自己會誤人子弟,所以儘量不接國中生的演講,怕學生誤以為讀書不重要,只有旅行才重要。

但在近日,我接了一場國中生的演講。果然,會後有老師偷偷告訴我:「演講內容不適合國中生」

當下,我檢討出三個原因。

第一,開場時,我請喜歡讀書的學生請舉手?二百人裡只有二個人舉手。

接著,我問不喜歡的請舉手?全都沒人舉手,因為坐第一排的老師全都在此時回頭觀望,沒有一位學生敢舉手。

我半開玩笑的說,請把老師當隱形人,之後約莫有數十位舉手,但還是有許多學生不敢違逆老師,可能怕被列入黑名單,要上思想改造課。老師可能以為這叫「無知」。

第二,我提到自己不告而別的離家出走,還說如果堅持要旅行,全世界都會幫你。老師可能以為這叫「任性」。

第三,我叫學生不要懷抱夢想,要去做自己該做的事,要去做會讓自己開心的事。老師可能以為這叫「放縱」。

然而,演講結束後令我感到擔憂的是,為何學生連討厭讀書的勇氣都沒有?為何不敢表達心中的感受?學生有沒有可能被老師控制住了?

演講時,每當看到有人勇敢舉手說自己不喜歡讀書,我心中是充滿希望與信心的,他們是最適合放下書本去外面看世界的人,未來甚至會成為旅行家或探險家。把他們關在學校圍牆裡,反而是阻隔他們未來的路。

因為在臺灣的教室上歷史課,不是為了要培養考古家;上地理課,不是為了要培養探險家;上國文課,不是為了要培養文學家;上化學課,不是為了要培養科學家;上體育課,不是為了要培養運動家。

可是這群不喜歡讀書的學生,卻可能成為老師的眼中釘,大多數老師也不會給予他們信心,只會偶爾贈予同情心,要他們好自為之,因為我自己曾經就是不受歡迎的釘子戶。

倘若,你討厭讀書,那真的太棒了!討厭在校園讀書不代表討厭學習,只是不想被課本與老師控制住。世界上充滿許多學習的可能與機會,好比社團、戀愛、工作、創業、旅行、運動,即便是生活中最微不足道的小事,也可能是一堂價值連城的人生課。

村上春樹也堅信「最重要的事情是在學校學不到的」。

所以,我欣賞討厭讀書的學生,尤其是老師眼中無知、任性、放縱的人,因為討厭讀書才能打破傳統框架、才不會被控制、才能學到最重要的事。

我任性、無知、放縱,導致主辦單位經常替我捏冷汗。我還是與國中生保持距離,免得讓更多老師失望,一不小心又成為他們的眼中釘。

(本文轉載自藍白拖Facebook) 

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