photo credit: flickr@usdagov CC BY 2.0

某次與友人聚餐,隔壁桌的一對男女討論著打工度假,女生說自己快要三十歲想離開臺灣出去看看世界。

對面的男人一臉沉重,開口就質疑打工假度真的對人生有幫助嗎?這樣做真的值得嗎?回臺灣該怎麼辦?

兩人彷彿在討論嚴肅的議題,更像求職面試。

倘若是我,我會說打工度假超棒的,肯定能豐富人生;越瘋狂的事越值得去做;盡情享受世界,先別過度擔憂尚未發生的事。

但,或許可以多認識有相同經驗的人,主動詢問他們的生命故事。

問我休學好嗎?當然好,但......

問我離職好嗎?當然好,但......

問我任性好嗎?當然好,但......

我已習慣「先認同,再討論」

然而在多數的演講場合中,提問的人都是「先質疑,再討論」即便討論出結果,表情大多是擔憂與恐懼。

我的孩子一歲半,有東西就想抓,只要看見他手中有尖銳物品我都會立刻奪過來,除了當下阻止還會指責危險。

其實孩子根本聽不懂,也不知道父母是為了保護而阻止,孩子可能只會感受到剝奪與恐懼。

直到有天孩子手中握著不知哪來的鉛筆,正當我要阻止時,同時我手中也握著鉛筆準備寫字。

我頓時思考鉛筆真的危險嗎?我意識到自己可能做了長期的錯誤教育,只懂得一昧阻止。

於是我先拿了一個玩具與孩子交換鉛筆,帶著微笑告訴他以後就能用鉛筆畫畫與寫字;孩子不小心拿到剪刀,我會拿玩具與他交換,帶著微笑告訴他以後就能拿剪刀做藝術品;孩子不小心進到廚房,我會把他抱離現場微笑說以後就能進來跟著媽媽學做菜。

這個生活小改變,我發現孩子比較不會因恐懼而哭泣,就連我自己也不會因恐懼而過度保護孩子,體悟到改變處事態度會影響情緒與結果。

回到那對餐桌男女,我猜那個沉重男是對自己不滿意的人生有所質疑,其實他更希望對面的女人拯救他!

(本文轉載自藍白拖臉書專頁

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