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孟母三遷的故事,相信大家都耳熟能詳;就是怕不好的環境,可能影響孟子的成長。

同樣的,現代的父母都希望子女擠入名校就讀,也是因為名校的校風與環境,得以讓子女習得較佳的學識,開展光明的前途。

其實,名校的吸引力不見得只是來自於名師雲集,反而是高比例頂尖學生群聚下,所激盪出的競爭氛圍。

由於學生資質優秀、稟賦相近,學生本身便會自我惕勵而積極求知;而一群高手高頻度的切磋與過招,不自覺中便加速墊高彼此的知識廣度與思考高度。

即使是不具上述條件者,也會在這樣的環境氛圍下,無形中被影響、感染,而建立出跟多數同學一樣好的學習與思考習慣,跟著擴大思考範疇及思考層次。

同樣的,踏出校園後身處之職場組織,也很大程度的影響著個人的職涯發展。

首先,正如名校要通過嚴格的升學考試才能入學一樣,一流的組織會審慎的挑選員工,使其整體素質維持在一定的水平。質佳的人力素質相互搭配下,自然會激盪出更專業、更進步的知識與專業,使身在其中者有時是知識的創造者,有時是知識的學習者,員工便在這樣的彼此激盪下,吸納了很廣泛的知識,而形塑非常深廣的能力。

而且,一流的組織長期以來業已建立各項專業運作模式,並形塑出持續改善提升與創新的組織文化,即便是新進人員,身處於強調專業、注重品質與主動改善的氛圍與要求下,自然也必須養成不斷學習與精進的習慣。並且,組織提升的速度愈快,個人也需隨之提升能力與運作品質,才能適應與生存;所以身處一流組織的員工,終其職涯一生,都不自覺的在「持續加速」的步伐下「與時俱進」,而能不斷拉大與其他組織員工的領先距離。

然則,光是擁有能力與知識還不夠,能力是需要透過執行與應用,才能產生價值;因此,好的能力有否搭配可茲揮灑的舞台,非常重要。

優秀的組織必然是各功能專業人才都能到位,個人的專業在其他人員的專業配合下較能無後顧之憂,而能淋漓盡致的揮灑,不至於綁手綁腳。

反之,倘使脫離了具有專業同僚搭配的專業組織,就像魚脫離了水,即便個人擁有拔尖的能力,也是孤掌難鳴、有志難伸,能否以一己之力改造環境,是一個大問號。

長期下來,一方面缺乏好的專業同僚的知識激盪,二方面也鮮少有機會將才華有效執行出來,能力不執行就無法體悟與改善,就有停滯的危機;再者也可能沈浸在能輕易領先同僚、自我感覺良好的氛圍下,喪失求知求進步的熱情,或甚至隨著組織氛圍向下沈淪。在在都會耗損掉難得的才華與能力,大家應有此認知並引以為鑑。

由上可知-

職場「環境」的抉擇,背後關係著個人能力與知識積累的速度、才華可印證與揮灑的空間、以及專業同僚搭配與激盪的氛圍,無形中決定了一個人長期職涯的高度,以及能否永保職涯發展於不墜。

因此,大家應深度體認環境的重要,特別是在外在環境快速變動、競爭條件不斷更新、人才加速淘汰的情況下,需選對好的環境,才能永保學習永不停滯、才華盡情施展。

(本文轉載自「聯強EMBA」)

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