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何謂「高尚的人」?先來分享一位楷模。

「高尚的人」楷模:張秀雄爺爺退休後自備工具,主動把台北、新北及桃園等地約62,000面道路的反光鏡擦乾淨,讓駕駛人在開車時能清楚看到轉彎處路況,以一己之力維護台灣的交通安全,成為大家都尊重的「反光鏡守護神」。

「賽局理論」裡有一個「志願者的兩難困境」問題,意思是說:

「必須有一個人去做一件有利於每個人、卻很瑣碎的事。誰做都一樣,但是如果沒有任何人去做,那麼大家都將處於麻煩之中。」(龐士東:《囚犯的兩難》,左岸文化)。

所以在家庭、在教室、在社會,處處都需要一個不怕麻煩又願意為大家付出的人,就像張秀雄爺爺,他就是不計成本、不計時間地付出。

孩子需要學會自願舉手

理論很複雜,學習的方式卻很簡單,若是把這個「志願者的兩難」帶到親子教育來說,就是現代父母要讓孩子學會主動爭取沒有人想做的事,例如在沒有「獎勵」的狀況下:

1.看到垃圾就主動去撿。

2.看到水槽堵塞就親手下去清理。

3.分組報告時,就算有人偷懶,還是樂意扛下絕大部分的責任,無怨無悔地去完成它。

畢竟會主動幫大家解決問題的孩子,是受人歡迎的。而且養成主動爭取沒有「獎勵」的工作,久而久之,因為熱心分擔了同學們的壓力,漸漸地就會擁有一定的「同儕地位」與「支持者」。

另一方面,從小到大為了解決各式各樣問題,結果學到大量的經驗和與眾不同的知識,進而培養了個人的專長,也會成為領導和協調的高手。

利他行為

人是擁有並樂於展現「利他行為」的,其潛在動機,明顯的是因為人性的責任感與榮譽感所驅使,而且提高個人的仁義之心,這是會產生「陶陶然的感覺(Euphoria)」,讓生活中幸福滿滿,也由於能真正地幫助到需要的人,讓自己的人生境界從此不同。

所以,如何啟發孩子不怕麻煩、勇於承擔責任,這是爸媽在養育與陪伴的過程,需要用心引導的方向,如此一來,可以鼓勵孩子走向「高尚人格」的成長路。

學習重點:孩子的高尚人格該怎麼教養

1.主動扛起承擔:

除了「下水救溺」、「衝入火場救人」之類的「高風險」衝動之外,讓孩子學會主動扛起「沒有必要」的責任,讓熱心服務成為孩子的性格特質,讓主動承擔成為孩子的生活習慣。

2.凡事都要先學好「做人」:

其實人生的第一要務,就是要學會「做人」,將來在生命旅途可以得到相當多的附加價值,這不是刻意計較得失,而是前因後果相互為用,認真的「因」往往就會成為真正德性的「果」,默默為大家付出的人,往往在未來的人生會得到旁人提供最好的工作機會。

3.孩子未來的競爭力:

在網路時代的未來,不負責任的人應該會越來越多,不是他們不願意負責,而是被網路、電玩、低頭滑手機的世界困住,久而久之,變得無能無力來脫身,無能為力來負責了。

所以孩子學會完成爛差事以培養「問題解決能力」,以及多做「利他行為」,都是未來競爭力的源頭。鼓勵孩子勇於站到團隊的前頭,要支持孩子正在承擔的「任務」,讓他們的競爭力,得到更多且強度更高的磨練機會。

總之,華人父母教育孩子時,往往怕孩子強出頭、怕孩子惹人厭,因而壓抑孩子不准參與過多的責任,這樣適得其反的教育,讓孩子少在「兩難的困境」中歷練,結果變得太單純、太保守,反而失去了進階為社會棟樑的好機會,實在可惜啊!

(本文轉載自「草根影響力新視野」)

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